Vorschulerziehung
Der Kiddy Club
Im letzten Kindergartenjahr kommen die schulpflichtigen Kinder bei uns in den so genannten „Kiddy- Club“, der einmal wöchentlich an einem bestimmten Tag stattfindet.
Schon während der gesamten Kindergartenzeit werden Fähigkeiten und Verhaltensweisen wie Lernbereitschaft, Neugierde, Interesse, Konzentrationsvermögen, Selbstständigkeit, Selbstbewusstsein und vieles mehr, die für den Schulbesuch und das Leben von Bedeutung sind, erworben. Im „Kiddy- Club“ werden zusätzlich besondere Fähigkeiten auf spielerische Weise gezielt gefördert und vertieft.
Darüber hinaus bieten wir im letzten Kindergartenjahr besondere Projekte für die „Kiddy- Club- Kinder“ an, deren Schwerpunkt Aktionen außerhalb des Kindergartens sind, wie z.B.: Besuch bei der Polizei, der Feuerwehr, Krankenhaus, Flughafen, der Bücherei, einen Tag mit einem Förster im Wald etc.
Der Lernprozess findet auch in diesen Projekten durch ganzheitliche Verknüpfungen statt, was den Kindern später in der Schule auch das Erfassen von Zusammenhängen sehr erleichtert. Etwas Besonderes zum Ende der Kindergartenzeit ist die gemeinsame Übernachtung der „Kiddy- Club- Kinder“ im Kindergarten. Ein Abend und eine Nacht voll Abenteuer und eine Riesenfreude für „unsere Großen“.
Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
Die Kinder der heutigen Zeit besuchen meist vier Jahre lang eine Betreuungseinrichtung und verbringen viel Zeit damit, Dinge zu erlernen und zu verinnerlichen. Die Ablösungsphase vom Kindergarten ist für sie nicht immer leicht und eine aufregende Zeit. Sie sind sehr wissensdurstig und wollen alles erfahren und lernen. So genießen sie es ihre bereits erworbenen Fähigkeiten anzuwenden und einzusetzen. Damit ihnen die letzte Zeit in der Kita nicht langweilig wird, können die großen „kleinen Freunde“ in ihrer Kiddy-Club–Zeit noch an tollen Angeboten teilnehmen.
Ab ihrem letzten halben Jahr (i.d.R. Januar) bieten wir das Hören, lauschen, lernen – Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter an. (Würzburger Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache)
Die Kinder im Vorschulalter haben in der Regel eine gut verständliche Umgangssprache, verfügen über einen ausreichenden Wortschatz und verwenden eine weitgehend korrekte Grammatik. Die Kinder können meist problemlos mit ihrer Umgebung kommunizieren. Bei dieser alltäglichen Kommunikation konzentrieren sich die Kinder aber ausschließlich auf die Bedeutung und den Inhalt des Gesagten. Die andere Seite der Sprache, deren Form und Struktur, ist ihnen kaum bewusst. Vielen Vorschulkindern fällt es teilweise noch schwer, dass was sie sagen, in einzelne Wörter, Silben oder gar Laute aufzuteilen. Später in der Schule sollen sie dann aber recht schnell lernen, dass diese Laute von bestimmten Zeichen, den Buchstaben, repräsentiert werden.
„Hören, lauschen, lernen“ zielt dementsprechend genau auf die Förderung der sprachlichen Bewusstheit während der Vorschul- und Einschulungsphase ab. (von Petra Küspert und Wolfgang Schneider)
Wir führen unseren „Lauschi- Club“ regelmäßig täglich 10 bis 15 Minuten (vor 9:00 Uhr) durch. Dabei halten wir eine vorgegebene feste Struktur bei. Die Kinder treffen sich in einer gemütlichen und entspannten Spielrunde. In dieser Kleingruppe kann individuell auf die Kinder eingegangen werden.
Das Sprachprogramm arbeitet mit (Buchstaben-)Lauten und NICHT mit Buchstabennamen und erstreckt sich über einen Zeitraum von 20 Wochen.
Desweiteren können die Kinder an unserem Bleistift-Führerschein teilnehmen.
Der Bleistift-Führerschein beinhaltet Übungsmaterialien zum Erwerb grundlegender Voraussetzungen für den Schreibunterricht.
Eine gute Feinmotorik und ausreichende Schreib-Vorerfahrungen sollten alle Kinder mit in die Schule bringen, damit der Lernerfolg in der Grundschule gesichert ist. Ob beim Autorennen, Wasserspringen oder Fingersport - so bekommt jedes Kind den Bleistift fest in den Griff!
Die Übungspalette reicht von der Entwicklung der Fingergeschicklichkeit und der Auge-Hand-Koordination, über das Zeichnen von Linien, Formen und Mustern, bis zum Nachspuren von Buchstaben und Zahlen. Dabei werden Arbeitstechniken wie das Radieren und die richtige Sitzhaltung beim Schreiben erlernt. Motiviert werden die Kinder durch die Möglichkeit, einen Führerschein zu erhalten, zu dessen Erwerb sie kleine Prüfungen ablegen.
Inhaltliche Schwerpunkte
• Schreibübungen spannend und abwechslungsreich gestalten
• Grundlagen für Links- und Rechtshänder
• Langsam und genau zeichnen
• Schnell und sicher zeichnen
• Flächen und Muster
• Punkte und Kurven
• Ziffern und Buchstaben
• Generalprobe und Prüfungen
Die Kinder bearbeiten die Aufgaben selbststrukturiert und –organisiert. Dabei können sie sich vom Trubel der Gruppe in das Regenbogenzimmer zurückziehen und werden dort bei ihren Aufgaben von einer Fachkraft begleitet.
Mit Abschluss dieser Urkunde und Erhalt des Führerscheins ist der Schulstart nicht mehr weit.
